【中学英語】「関係代名詞の目的格」は混乱しやすい

【中学英語】「関係代名詞の目的格」は混乱しやすい

英語を学ぶお子さんがつまずきやすいポイントのひとつに『関係代名詞』があります。

中学校では関係代名詞は主格と目的格(一部)を習います。今回はその目的格について。

who は使えるのにテストでは ×になる。その背景と私の感じていることについて書きたいと思います。

中学校で教えている、目的格のルール

中学英語では、文法をシンプルにするために

・目的格はwhich か thatを使う
・目的格は省略できる

というルールを習います。

目的格の who（よく使われる）やwhom(あまり使わないけど使える)は習いません。

つまり学校では、

　The girl I met yesterday …（省略）
　The girl which / that I met yesterday …

この2パターンだけを『中学英語』として扱っています。

テストではどうなる

もしテストで関係代名詞の問題で、whoを含む選択肢が出たら、、、
たとえば、こんな問題です。

　The girl ( which / that / who ) I met yesterday is Meg.

実際の英語では 　who I met …　 と言ってもまったく問題ありません。むしろ会話ではよく使われる自然な表現です。

ところが中学校では、

✔ 目的格は which / that の2つだけ
✔ who(whom)は教えない

という 中学ルール　があるため、who を選ぶと×バツ になってしまいます(>_<)

なぜ学校では who を教えないの？

理由はおそらく「文法事項をできるだけシンプルにするため」です。

本来、英語では

・主格：who / that
・目的格：whom / who / that

と種類が多く、最初からすべて教えると混乱しやすくなります。そのため、中学では「目的格＝which / that」にしぼって教えているのです。

ただ、これは…

英会話に慣れている子
帰国子女の子
先取りして学んでいる子

にとっては逆に混乱の原因になる、と私は思っています。

whoは人に使える、whichは物や動物や使える、thatはどちらにも使える。と覚えている子にとっても混乱になります。

実際には正しい英文を選んでいるのに、テストでは ×。これは子どもにとって納得しづらい状況なのではないでしょうか。

私個人の意見として感じていること

なぜ、テストで who が選択肢に入っていることがあるのでしょう。

これは「中学で習った形をきちんと選べるか」を確認するため。

ただ、実際の英語をすでに知っている子にとっては混乱しやすく、英語教育に関わる立場として、こうした問題形式は 少し不親切だと思うのです。

理由は3つあります。

①『使える英語』を無意識に制限してしまう

who が自然な場面でも、「習っていないから選んではダメ」というメッセージになり、子どもの自由な英語表現をしぼめてしまうことがあります。

②本当は間違いではないのに × になってしまう

特にテストは時間制限があるため、普段から自然な英語を使っている子ほど、反射的に who を選びやすくなります。

実力がある子ほど、ひっかかる… という状況が起こりやすくなる気がします。

③『実際の英語』と『学校での英語』のギャップがモヤモヤを生む

英語としては正しいのに、「中学では習っていないからダメ」というルールに従う必要がある…。

もちろん、学校教育の段階的な指導方針は理解していますが、子どもたちにとっても指導者にとっても窮屈に感じる気がします。

だから、、、
私だったらこういう微妙な問題は出さないでしょうね(^^;

関係代名詞目的格は一例

実は関係代名詞目的格だけではありません。

「本当はこういう言い方もあるけれど、中学生の間はここまででOK」「テストではこういう風に答えたほうがいいよ」

と伝えるようにしています。

それでも、テストに出題されてしまって、× になるってモヤモヤしますね。

理不尽に感じるかもしれませんが、英語には、実際の英語 と 学校でまず覚える英語 が少し違うことがあります。

その差を知ると、英語の理解も深まると、思うしかありません。

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